ORIENTANDO EL TEJIDO DE MI RED PROFESIONAL

JUNIO 27  DE 2014. SESION 3. MOMENTOS DE APROPIACION

El día de hoy aprendimos a realizar el diagrama araña, con la herramienta de excell, conel fin de realizar una identificación cualitativa de mi trabajo con mi red profesional permitiéndome tener una perspectiva mas amplia de lo que quiero lograr para alanzar unas metas establecidas en la ejecución del proyecto.

REFLEXION SESION 5

Cali 25 de Junio de 2014
En el día de hoy se hizo la reflexión del 19 de Junio sobre la creación del Twitter. También se escogió la plataforma educativa : Chamilo en la cual se va a trabajar el proyecto de Convivencia escolar.

REFLEXION SESION 4 JUNIO 19

En el día de hoy conocí una nueva herramienta de comunicación el Twitter, la cual me permite estar en contacto en tiempo real con personas de de mi interés a través de mensajes de texto.

Mi twitter es @ludagot

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE  SESION 2. JUNIO 13 DE 2014

La actividad realizada nos  permitió reconocer fácilmente aquellos grupos y personas que hacen parte de nuestra comunidad de aprendizaje aportando a nuestra vida diaria y a nuestro quehacer pedagógico sus saberes, experiencias, vivencias en forma grupal, individual, modelos pedagógicos, enfoques, formas particulares de abordar un evento determinado, valores y propuestas de herramientas eficaces para el mejoramiento de nuestra práctica escolar.

MÓMENTO 3 SESION 3 :NUEVOS RETOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Cali 16 de Junio de 2014

Ante los cambios que han surgido en la sociedad por los procesos de globalización se hace necesario un cambio radical en la organización del conocimiento, buscando ofrecer a los jóvenes una educación que responda a sus necesidades. Las innovaciones tecnológicas están provocando cambios que nosotros como educadores debemos entender para hacer frente a las exigencias de la  sociedad del siglo XXI. Uno de esos cambios tiene que ver con el surgimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que han puesto a disposición del individuo grandes flujos de datos e informaciones, a partir de los cuales los sujetos sociales pueden iniciar nuevas búsquedas de conocimiento, otras formas de aplicación de éstos y diversos modos de asimilación e interpretación de la información recibida.

Las TIC contribuyen como vehículos para hacer posible la circulación, el uso, el acceso, la representación y la creación del conocimiento.  Las potencialidades de las TIC para generar conocimiento como valor agregado son ilimitadas y todavía no del todo conocidas, pero para que podamos sacarle partido a todas esas posibilidades, el elemento central no es el desarrollo tecnológico en sí,  sino la formación de las personas y el fomento de la innovación y la inventiva colectiva, lo cual es clave para el logro del desarrollo económico y social que eleve el nivel de vida de las personas.